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班级文明——班容班貌设计

2020-05-17 | 人围观

  1、整体设计思维:

  以师长教师为主,以师长教师的创想为主;

  全部特点——温暖、谐和、宁静、书喷鼻、掉望向上的人文性特点化。

  2、设计制作过程:

  1、通知师长教师黉舍订“班容班貌设计”的请求;

  2、征集“班容班貌设计”计划(全班同学);

  3、师长教师自愿构成设计小组,研究核定设计计划;

  4、师长教师制作、安插教室。

  3、具体设计安插说明:

  “班容班貌设计”包罗“四大年夜主题”和“艺术插花”。

  (一)第一主题:“芳华飞扬”——教室后墙的进修场地

  1、包罗5个板块:⑴“敬业贡献”

  ⑵“弘扬平易近族肉体”

  ⑶“肉体快餐·精典美文观赏”

  ⑷“芳华寄语”

  ⑸“放眼芳华”

  2、师长教师有精细的艺术设计

  (二)第二主题:“做人、读书”——房顶横梁上的春联、警句

  1、横梁东面春联: 世上几百年旧家不过积善

  世界第一件坏事照样读书

  横批没有,但我的创意:横批就是在坐的“全班师长教师”

  2、横梁西面英语名言:

  We

  always have time enough. If we will but we it

  airght.

  ——Goethe

  (只需我们能善用时间,就永久不愁时间不够用。——歌德)

  All

  time is no time when it's past.

  (惊涛骇浪中方显豪杰天性。)

  (三)第三主题:“班歌”——《菁菁之恋》(黑板北侧)

  “人生信条”     (黑板南侧)

  王教员愿  每个师长教师都能轻松高兴地生活在      这里

  全部师长教师的人生信条:让诚实和勤恳作我们的终          生伴侣。

  全部师长教师的做人准绳:把爱心送给他人,把决计          留给自己。

  (四)第四主题:“班规、班法、班风、班训”(后墙“进修场地”两侧)

  (这些内容都是师长教师们自己研究评论辩论定后上去,这便可让他们自己接受,特别“班法”的内容,具有亲和力、人文明、兽性化,轻易让人接受,师长教师会主动观赏,而不是强制性地主动接受。)

  班规  品德上 诚实 扎实 务虚 务实

  人格上 自负 自负 自立 自强

  进修上 多看 多思 多问 多记

  任务上 眼勤 脑勤 口勤 手勤

  社交上 敬师 敬长 敬友 敬贤

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